La diffusion, appropriation et valorisation des ressources pédagogiques
Au sein du collectif Former pour Transformer, les différents espaces de travail (groupes thématiques, voyages d’échange, séminaires…) permettent aux organisations d’échanger de nombreux outils et ressources pédagogiques. Ces espaces permettent également aux organisations de prendre part dans des processus de co-productions de ressources pédagogiques. Toutes ces ressources sont également publiées sur l’Atelier de la Transformation Sociale.
Il devient donc nécessaire d’intégrer à nos échanges une réflexion sur l’utilisation des ressources partagées par les organisations, en termes de diffusion et d’appropriation de ces ressources en interne (au sein des organisations et avec les populations accompagnées), et de valorisation vers l’extérieur (dans nos réseaux et auprès de nos partenaires).
C’est dans cette optique que des consultations avec neuf organisations membres du collectif Former pour Transformer ont été organisées pour cartographier leurs bonnes pratiques à partager aux autres membres du collectif. Un guide a ainsi été produit afin de soutenir les organisations pour mettre en place des stratégies pour une meilleure utilisation des ressources produites dans le cadre du collectif au cours de la troisième phase du programme.
Ce livret, à télécharger dans la colonne de droite, présente les définitions du collectif Former pour Transformer sur la diffusion interne, l’appropriation, et la valorisation vers l’extérieur des ressources pédagogiques. Dans la deuxième partie du livret, des exemples de méthodes et outils partagés par les organisations permettent d’illustrer leurs bonnes pratiques.
Les définitions du collectif Former pour Transformer
Diffuser des ressources pédagogiques : Partager, rendre accessible, informer sur les ressources existantes ou sur ce que l’ on a appris lors des échanges au sein de Former pour Transformer (groupes de travail, de coproduction).
La diffusion des ressources pédagogiques répond à plusieurs objectifs : Permettre aux équipes de comprendre le travail fait au sein de Former pour Transformer, afin qu ’ elles aient connaissance des ressources et de leur contenu. Contribuer au renforcement des capacités des équipes, pour développer les connaissances et améliorer les pratiques.
S’approprier des ressources pédagogiques : Avoir une compréhension commune de la ressource, des concepts, des outils, des messages clés. Les mettre en application (on s’approprie les ressources pédagogique en préparant la mise en application et en les utilisant). Internaliser les ressources pour les utiliser. Savoir que la ressource existe, y penser et savoir s’en servir.
C’est le moment où une ressource devient un outil de travail pour l’équipe. On intègre des éléments des ressources pédagogiques dans ses activités.
Valoriser des ressources pédagogiques : Visibiliser, sensibiliser, faire comprendre le travail que l’ on fait auprès d’ autres acteur.ice.s.
La valorisation répond à des objectifs multiples : Améliorer en continu nos pratiques, en s’appuyant sur les retours des autres organisations. Se faire connaître et mettre en lumière le collectif Former pour Transformer. Échanger et collaborer avec d’ autres partenaires, afin de créer des opportunités d’ apprentissage mutuel et de mener des actions communes. Promouvoir notre expertise pour mobiliser des cofinancements, obtenir des fonds, identifier de nouveaux bailleurs. Contribuer à un changement collectif à l’échelle territoriale. En partageant nos ressources et nouvelles connaissances, nous participons à la transformation sociale en permettant à d’ autres organisations de les utiliser.
Retrouvez le livret à télécharger ci-dessous, en français, kinyarwanda, swahili et créole haïtien.
