Matriz para ayudar a observar un entorno
Se trata de una sencilla herramienta de diagnóstico que permite a futuros promotores prestar atención a distintos parámetros cuando quieren comprender un entorno y antes de empezar a trabajar en la creación de un colectivo de agricultores en ese mismo entorno.
Presentación de la herramienta
Para entender la herramienta, es importante recordar que el MPP ofrece y dirige un programa de capacitación de dos ciclos en facilitación para el cambio social.
Esta formación está dirigida a agricultores con distintos niveles de formación, la intención del MPP es, por tanto, proporcionar una herramienta de diagnóstico sencilla que permita a los alumnos conocer rápidamente los distintos parámetros cuando quieran comprender un entorno y antes de empezar a trabajar en el desarrollo colectivo campesino en el mismo entorno.
El MPP utiliza esta herramienta desde la puesta en marcha de su programa de formación en animación en 1973-1976. La idea no es hacer la herramienta más compleja, sino mantenerla como una herramienta de observación del entorno accesible a todos los grupos de actores.
Uso pedagógico
Esta herramienta presenta los diferentes aspectos que hay que observar al entrar en una comunidad, incluso antes de formar grupos de agricultores. Es una herramienta sencilla para recopilar información inicial para entender el entorno en el que se desea acompañar a los grupos de actores.
Para completar esta cuadrícula, el facilitador debe observar el entorno, las formas de vida y las relaciones entre los actores. El mensaje del MPP es claro : para entender a una persona y actuar con ella, es necesario entender el entorno, y para entender el entorno, es necesario observar al menos diferentes dimensiones :
Cómo utilizarlo
Esta herramienta se utiliza en el curso de capacitación sobre animación para el cambio social, dentro del módulo sobre el método de organización campesina, en el primer ciclo de formación en animación. Es importante señalar que se trata de un curso en alternancia, por lo que los alumnos tienen la oportunidad de volver a sus localidades para probar su herramienta de observación y compartir su información en la siguiente sesión de formación.
Dependiendo del público, esta herramienta puede hacerse más compleja añadiendo subpreguntas o/e hipótesis para ir más allá en el análisis del entorno.
Al final de la formación, los promotores realizan el ejercicio en sus propios entornos para intentar ganar perspectiva sobre los mismos.
