El acompañamiento post-formación : la evaluación
Esta página tiene como objetivo explicar algunos puntos teóricos de nuestra concepción de la evaluación en el marco de un acompañamiento posterior a la formación. Con estas ideas clave, un equipo de formación puede considerar el interés de diseñar y sistematizar herramientas de evaluación.
Definición del acompañamiento post-formación
El acompañamiento es una etapa que viene después de la formación y consta de dos fases :
– El primer tiempo consiste en realizar un análisis de lo que se ha hecho después de la formación. Este es el tiempo de la evaluación. Podría parecerse a una fotografía que se toma en un momento determinado, unas semanas, unos meses o unos años después de la formación.
– El segundo tiempo consiste en apoyar la implementación. Este es el tiempo del seguimiento, que tiene como objetivo el cambio de acción y que permite compensar lo que no se ha logrado cuando se tomó la "foto evaluativa" del estado de situación."
Definición de la evaluación
No hay formación sin evaluación
La evaluación es un enfoque que tiene como objetivo dar a conocer los resultados de la acción de formación, tanto los previstos como los inducidos por la propia acción.
Evaluar : qué es ?
Evaluar es establecer puntos de referencia para evaluar los efectos producidos por la acción de formación.
La evaluación informa y aclara :
– Los aprendizajes realizados gracias a la formación : conocimientos, habilidades adquiridas por los participantes.
– Los efectos de la acción posterior a la formación : los cambios que se han producido en el entorno social.
Importancia de la evaluación
Para qué sirve la evaluación ?
Objetivos :
Conocer los principios básicos de la evaluación post-formación ;
Situar la evaluación en el proceso de acompañamiento post-formación.
Utilización práctica :
Este aporte teórico fue utilizado con la UGPM para crear herramientas destinadas a evaluar los impactos post-formación de los módulos de formación.
Fuentes exteriores
Referencias tomadas y adaptadas de : Formateurs d’adultes : Se professionnaliser, Exercer au quotidien ; 6e édition revue et augmentée ; Jean-Paul Martin et Emile Savary, p.294.
