Los mitos del amor romántico

Descripción del contenido

Se trata de reconocer que el amor romántico es un elemento que mantiene y refuerza los estereotipos de género y a veces incluso la violencia contra las mujeres. Ciertos chistes, canciones, frases, por más inocentes que parezcan, pueden derivar de un marco mental patriarcal y opresor. Para ello, proponemos fijarnos en las historias de amor que nos contaron de niños y las que contamos a nuestras hijas : Blancanieves y Romeo y Julieta, por ejemplo, reproducen estereotipos de género.
El amor romántico no es la forma más sana de demostrar amor. En los talleres, reflexionamos sobre las distintas formas de amor : amor a uno mismo, amor a nuestros hijos, a nuestra familia, a nuestros amigos y a nuestra pareja. Reforzamos la idea de saber preservar nuestros vínculos (con la familia y los amigos).

Uso práctico

Empecemos con algunos consejos

La risa que genera la dinámica fomenta un clima de empatía y confianza.
Este taller depende mucho de los/las participantes, de la confianza y la libertad que tengan para expresar libremente sus ideas. Se recomienda que no sea la primera sesión (como parte de un proceso pedagógico).

¡Empecemos !

>Cuando lleguen los/las participantes, sonarán algunas canciones populares sobre el amor romántico. Los/las participantes que lleguen antes también podrán sugerir nuevas canciones para añadir a la lista proporcionada por el/la facilitador-a.

A partir de estas canciones, se invita a los/las participantes a reflexionar sobre su contenido. El/la facilitador-a guía la reflexión con preguntas como :
–  ¿Cómo se describe el amor en esta canción ?
–  ¿Cómo te hace sentir esta canción ?
–  ¿Describe esta canción la relación de pareja que tienes / te gustaría tener ?

Esto fomenta el cuestionamiento y la reflexividad sobre otras situaciones, frases o canciones. Esta primera secuencia también permite a los/las participantes tomar conciencia del alcance de los estereotipos sobre las relaciones.

>Tras esta primera secuencia, el/la facilitador-a presenta el tema y el contenido del taller. Dada la naturaleza altamente personal de este taller, se recomienda encarecidamente que el/la facilitador-a incentive a los/las participantes a mostrar una gran benevolencia en sus debates, con el fin de crear un clima de confianza.

>Para iniciar el taller, el/la facilitador-a recoge las ideas previas de los/las participantes sobre el "amor romántico" y las escribe en una pizarra o rotafolio que se puede ver a lo largo de la sesión.
Ensuite, les participant.e.s reçoivent des cartes coupées en deux avec des phrases sur l’amour romantique.

Por ejemplo :

• He encontrado/ a mi otra mitad
• Abandona la vara / y malcría al niño
• Lo amo / hasta la muerte
• El amor / ciega

Estas frases pueden adaptarse a cada contexto, inspirándose en proverbios, expresiones y canciones locales.

>Una vez que han visto sus tarjetas, los/las participantes tienen que buscar a la otra mitad (la persona que tiene la otra mitad de la tarjeta cortada) en la sala. Una vez que las parejas se han encontrado entre sí, se reúnen y discuten las frases. El/la facilitador-a pregunta a los/las participantes si las han oído antes, qué piensan de ellas y si las han utilizado alguna vez.
Se anima a cada pareja a compartir sus impresiones y pensamientos sobre estas frases.

>A partir de estas frases, el/la facilitador-a propone un debate “en movimiento”, dividiendo la sala en dos : un lado "estoy a favor", otro "estoy en contra", en medio "no estoy seguro".
Esta actividad crea un debate colectivo en torno a estos adagios y frases. Los/las participantes exponen sus posturas y se crea un debate entre las distintas visiones del amor romántico.

¿Cuál es la última palabra ?

El/la facilitador-a explica que nuestras representaciones del machismo no siempre son exactas. Se expresa no sólo en formas extremas de violencia (como el feminicidio), sino también en frases familiares y cotidianas que nosotros mismos hemos pronunciado.

El/la facilitador-a introduce el concepto de amor propio. La idea es animar a los/las participantes a desidealizar el amor romántico, y que cada mujer cuestione su papel activo en la reproducción de estos estereotipos (por ejemplo, para las mujeres : haciendo juicios despectivos sobre las madres solteras, las mujeres que no tienen hijos, las mujeres que no quieren relaciones, etc.).