Grille d’aide à l’observation d’un milieu
Il s’agit d’un outil de diagnostic simple qui permet aux apprenants d’être attentifs à différents paramètres quand ils veulent comprendre un milieu et avant de commencer à travailler à la mise en place de collectif paysan dans ce même milieu.
Présentation de l’outil
Pour comprendre l’outil, il est important de se rappeler que le MPP propose et anime un programme de formation en animation pour le changement social en deux cycles.
Cette formation est destinée aux paysans qui ont des niveaux de scolarisation variés, l’intention du MPP est donc de proposer un outil de diagnostic simple qui permette rapidement aux apprenants d’être attentifs à différents paramètres quand ils veulent comprendre un milieu et avant de commencer à travailler à la mise en place de collectif paysan dans ce même milieu.
Le MPP utilise cet outil depuis la mise en place de son programme de formation en animation en 1973-1976. L’idée n’est pas de complexifier l’outil mais bien de le maintenir comme un outil d’aide à l’observation d’un milieu qui soit accessible à tous groupes d’acteurs.
Utilité pédagogique
Cet outil permet de présenter les différents aspects qui doivent être observés lorsque l’on entre dans une communauté, avant même de former les collectifs paysans. Il s’agit de se doter d’un outil simple permettant de recueillir des premières informations pour comprendre l’environnement dans lequel on souhaite accompagner des groupes d’acteurs.
Pour remplir cette grille, l’animateur doit observer le milieu, les modes de vie et les relations entre les acteurs. Le message du MPP est clair, pour comprendre une personne et pour agir avec elle, il faut comprendre son milieu et pour comprendre son milieu, il faut observer au minimum différentes dimensions :
Mode d’usage
Cet outil est utilisé au sein du parcours de formation en animation pour le changement social, au sein du module méthode d’organisation paysanne, dans la formation du premier cycle d’animation. Il est important de noter qu’il s’agit d’une formation en alternance, aussi les apprenants ont l’occasion de retourner dans leurs localités pour tester leur outil d’observation et partager leurs informations lors de la session suivante de formation.
En fonction du public, cet outil peut être complexifié en ajoutant des sous questions ou/et des hypothèses pour aller encore plus loin dans l’analyse du milieu.
Lors de la formation, les apprenants font l’exercice sur leurs propres milieux afin d’essayer de prendre du recul sur leurs environnements.
